Dans un environnement numérique omniprésent et de plus en plus incontournable,
quelle place donner aux outils numériques dans la vie des jeunes enfants ? Quels sont les impacts sur leur développement ? Quelles sont les fausses croyances, les recommandations, les alternatives concernant les écrans avant 6 ans ?
Grâce au soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles / Conseil supérieur de l’éducation aux médias, une journée de formation et de réflexion autour de ces questions a été créée à destination des professionnel·les de l’enfance (petite enfance, soutien aux familles, soutien à la parentalité, accueil extrascolaire…) ainsi qu’aux chargé·es de mission des Centres Locaux de Promotion de la Santé (CLPS).
La formation, construite de manière ludique et participative, a été dispensée quatre fois (à Bruxelles, Charleroi, Liège et Namur) en mai et juin 2024. Elle a permis aux participant·es d’échanger et de réfléchir à la question de la place des outils numériques dans la vie des plus jeunes (0-6 ans) au regard du développement de l’enfant, de s’outiller afin de pouvoir aborder la thématique des numériques avec les parents de jeunes enfants et de découvrir et s’approprier l’outil pédagogique DigiDéfi 0.6.
Toujours grâce au soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles / Conseil supérieur de l’éducation aux médias, chaque structure présente et chaque centre local de promotion de la santé a reçu un exemplaire de l’outil DigiDéfi 0.6 afin de le réutiliser dans un cadre professionnel (en équipe ou avec des parents).
Quelques échos des participant·es :
« Super formation et super outil ! Pertinent, pas jugeant ni stigmatisant, et bon équilibre entre ludique et pédagogique. Facile à comprendre et à prendre en main. »
« Les échanges suscités par le jeu sont bienveillants et constructifs. La suite de la journée permet de réfléchir à des pistes de travail pour aller plus loin. »
« Formation bien donnée, je me sens bien outillée pour pouvoir à mon tour conseiller et expliquer le jeu DigiDéfi 0.6. »
« Très chouette journée de formation, le fait d’échanger et de pouvoir s’exprimer aide parfois à retenir mieux via un exemple. Le fait d’introduire avec le jeu était très bien car on rentre dans le vif du sujet. »
« Très instructive, nous a permis de nous remettre en question face à différentes situations… La diversité des participants ouvre le cadre de réflexion. »
