Beaucoup d’écoliers, entre 8 et 12 ans ne connaissent pas certains fruits et légumes, ou l’origine de certains plats ou produits. Le potager à l’école peut avoir un effet bénéfique. Outre un terrain d’apprentissage botanique, alimentaire ou écologique, le potager peut également devenir source de reliance et de transmission.
Une recherche-action au service d’une politique locale de l’enfance : DiversCités à Jette et Anderlecht
La recherche-action DiversCités menée par le CERE se veut un appui aux politiques communales de...
