Il y a plus de vingt ans, j’ai eu l’occasion d’accompagner une classe de sixième primaire pendant un mois dans le cadre d’un stage. Interpellée par les difficultés de lecture de nombreux enfants, j’ai décidé de les interroger par l’intermédiaire d’un questionnaire sur leurs gouts et leurs pratiques de lecture afin de pouvoir les guider en connaissance de cause.
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