Des enfants qui fréquentent le milieu d’accueil à temps plein y côtoient des bambins accueillis à temps partiel, voire très partiel. Cela suscite de nombreuses questions sur l’organisation et la qualité de l’accueil. Comment garantir le meilleur accueil pour chaque enfant ? Comment faire cohabiter des enfants qui viennent tous les jours et d’autres qui viennent occasionnellement ? Comment concilier les rythmes de chaque enfant, de chaque famille, du milieu d’accueil et des professionnels ?
Le texte ci-dessous, téléchargeable dans le respect du droit d’auteur, propose des pistes de réflexion à propos des aspects pédagogiques du multi-accueil. Ce texte est notamment utilisé dans les formations du CERE « Nouvelles pratiques d’accueil ».
