par Christine Acheroy | Avr 4, 2020 | Analyses, Publications
Cette analyse a pour objet de questionner le rapport au temps des enfants dans notre société occidentale actuelle, plus précisément des enfants aux agendas surchargés, marqués aussi par l’(auto)exigence de performance et l’individualisation de la responsabilité, qui...
par Christine Acheroy | Avr 4, 2020 | Analyses, Publications
Quels sont nos liens – familiaux et aux autres – en ce temps de confinement ? Comment fait-on avec ce qui nous arrive quand la tyrannie du bonheur semble à la fois dérisoire et prégnante...
par Christine Acheroy | Avr 4, 2020 | Analyses, Publications
La crise du coronavirus, avec ses mesures de (dé)confinement, questionne de plein fouet le fonctionnement collectif de la société, et notamment l’organisation de l’enseignement. Or qui dit crise dit aussi, potentiellement, « moment de tous les possibles » ! Cette...
par Christine Acheroy | Mar 3, 2020 | Analyses, Publications
L’école est le lieu par excellence où peuvent (et doivent) se produire les premiers apprentissages de la démocratie. Comment les enseignant.e.s peuvent-ils.elles encourager des attitudes et pratiques démocratiques des élèves ? La distinction de trois « niveaux » de...
par Christine Acheroy | Fév 2, 2020 | Analyses, Publications
Les enfants sont nombreux à nous interpeller pour des petits bobos ou à se plaindre de maux de ventre. Et si nous décidions de comprendre et de décoder ces maux a priori anodins ? Les maux corporels, souvent bien plus écoutés et pris en compte dans notre société, ne...
par Christine Acheroy | Déc 31, 2019 | Publications
Les cahiers CERE 2019 sont une compilation de nos analyses de l’année 2019. Ils offrent un accès facile pour la lecture et l’impression...
