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0 - 3 ans
Naître humain naître aux liens

Lire aux tout-petits : raconter le monde pour le/se rencontrer

Les pouponnières (II). Bébés placés, familles précarisées, institutions parfois dépassées : la complexité d’un univers sensible

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3 - 12 ans
La poésie en classe, pour grandir en humanité et en liberté

Grandir. Sans jardin secret ?

Imaginer une autre école pour « l’après-corona » !

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12 - 18 ans
« Les jeunes font partie de la solution ! » : s’appuyer sur le secteur jeunesse pour sortir de la crise

Apprendre à désobéir ? La question de la désobéissance civile chez les jeunes

L’école, lieu d’apprentissage de la démocratie ?

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Tous âges
L’enfant anxieux… une affaire de famille ou de société ?

La médiation animale avec les enfants

L’enfant et "son" animal

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Parents
La rencontre : une ressource pour la parentalité

Entre émancipation et résistances, les pratiques d’une paternité contemporaine

Lien social, lien familial. L’impact des nouveaux modes relationnels sur la parentalité et le développement de l’enfant

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Etudes
Apprendre dehors. Enjeux des pratiques éducatives ancrées dans le milieu - Étude 2020

Réinventer l’autorité éducative. Pour aider l’enfant à grandir dans l’humanité - Étude 2019

Éducateur. Pour le bien-être des jeunes à l’école - Étude 2018

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Par année
Classement des publications par année

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Autres rapports et publications
Cahiers CERE 2020

Cahiers CERE 2019

Cahiers CERE 2018

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Archives
Comment évaluer la santé des enfants en région bruxelloise ?

Des crèches dans les gares belges ou étrangères ?

L’architecture institutionnelle de la politique de l’enfance en question

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