2021 | 03
Entretenir une relation privilégiée avec un animal domestique peut-il avoir un impact sur le bien-être de l’enfant ? Qu’en est-il dans les moments difficiles ? Dans une perspective plus globale, que peut apporter un animal familier dans la vie et le développement d’un enfant ?
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2021 | 02
Dans cette analyse nous aborderons les procédures facilitant les transitions administratives pour les personnes transgenres. Nous questionnerons la pratique d’assignation de sexe à la naissance de l’enfant en regard du procédé d’autodétermination au vu de l’intérêt supérieur de l’enfant. Enfin, nous questionnerons le récit binaire transmis aux jeunes et tenterons d’apporter des pistes de réflexion afin de favoriser l’inclusion des (enfants) transgenres au sein de notre société.
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2020 | 11
Dans cette analyse, nous apporterons une définition propre aux termes de sexe, de genre et d’orientation sexuelle afin de permettre une meilleure compréhension de ce que peuvent exprimer les jeunes lorsqu’il.elle.s effectuent un coming out ou nous interpellent quant à ces notions. Si, lorsqu’il.elle effectue cette démarche le.la jeune vit souvent un moment particulièrement délicat, il en est de même pour l’adulte qui reçoit cette confidence, se sentant parfois démuni. Afin d’apporter l’écoute et le soutien utile, il importe dès lors de comprendre de quoi l’on parle et quels en sont les enjeux.
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> Enfants à bout de souffle. Enfants en burnout… - 2020
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> Le parrainage de proximité : un fil rouge et une bulle d’air pour enfants fragilisés - 2018
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> Repenser l’éducation du corps à l’école pour un meilleur développement global de l’enfant - 2016
> La réforme des rythmes scolaires : réalités et contradictions - 2016
> L’EPA (encadrement pédagogique alternatif) et la pensée philosophique - 2015
> L’éducation et le développement sexuel de l’enfant : une approche du travail de prévention - 2015
> Le professionnel confronté à une situation de maltraitance d’un enfant : une réalité professionnelle et humaine complexe - 2015
> Les mutilations génitales féminines (MGF) en Belgique et le développement de l’enfant - 2015
> Fragments d’un discours terroriste - 2015
> L’Etat social investisseur : placer les enfants au cœur de la sécurité sociale et de l’éducation - 2014
> La manif pour tous : contre les droits de l’Homme et les libertés fondamentales ! - 2014
> L’accueil de l’enfant au menu. La déclaration de politique communautaire 2014-2019 - 2014
> La médiation familiale : une innovation sur le « comment » - 2013
> La médiation familiale : entre valorisation de l’individu et idéal de coparentalité - 2013
> L’intégration obligatoire de l’éducation sexuelle à l’école : focus sur la modification décrétale - 2013
> Craintes, interrogations et observations des professionnels concernant la modification décrétale en matière d’éducation sexuelle à l’école - 2013
> Vers un indicateur synthétique de la politique de l’enfance sur le territoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles - 2013
> Enfance et pauvreté : prendre la mesure du problème - 2012
> Des enfants sans papiers et sans allocations familiales - 2012
> Comparer des données relatives aux enfants à l’échelle internationale pour intégrer le phénomène de la pauvreté - 2012
> Familles sans domicile, enfants sans chez soi - 2012
> Le clown à l’hôpital : un métier d’intervenant social - 2012
> Qu’est-ce que le genre ? Réflexions à partir d’une mallette pédagogique - 2012
> L’articulation entre travail et famille - 2012
> La vaccination obligatoire 2 : quand le parent devient un usager expert - 2012
> Un peu de SEL pour améliorer le quotidien ? - 2011
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> Un salon de l’éducation à pieds, ça use, ça use,... - 2011
> "Parlez-moi d’amour..." suite - 2011
> Recours, cours toujours ? - 2011
> "Parlez-moi d’amour..." suite - 2011
> La migration : source de transformation identitaire - 2011
> L’avenir des allocations familiales : simplification, égalité de traitement entre les citoyens, perspective européenne - 2011
