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Réflexions sur l’éducation sexuelle et reproductive en fonction du développement et des besoins de l’enfant

Repenser l’éducation du corps à l’école pour un meilleur développement global de l’enfant

La réforme des rythmes scolaires : réalités et contradictions

L’EPA (encadrement pédagogique alternatif) et la pensée philosophique

L’éducation et le développement sexuel de l’enfant : une approche du travail de prévention

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Le clown à l’hôpital : un métier d’intervenant social
2012 | 10

« Etre clown est un état, ce n’est pas une fonction »

Pour donner vie au clown, habiter le regard qu’il pose sur la vie des hommes, assurer la posture et la fonction du clown dans la vie sociale, l’« acteur-clown » doit effectuer tout un chemin de (trans)formation, d’abord « à la découverte de son propre clown », ensuite en tant que « clown intervenant social ».

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Le clown à l’hôpital : un métier d’intervenant social de annick Faniel est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 2.0 Belgique.



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